El
nuevo Plan de Estudios de Educación Primaria menciona que “la
educación es un derecho fundamental y una estrategia para ampliar
las oportunidades, reducir las desigualdades e impulsar la equidad”.
Los docentes debemos hacer efectivo este derecho ofreciendo una
educación pertinente e inclusiva. Debemos partir del reconocimiento
de la diversidad que existe en nuestros grupos y comunidades.
En las familias y los correspondientes alumnos, hay diversidad de niveles
socioeconómicos, culturales, de intereses, de gustos, de opiniones,
de creencias, de capacidades. De igual manera existe esa diversidad
dentro del magisterio: docentes comprometidos, poco responsables,
individualistas, cooperativos, rígidos, flexibles, autoritarios,
democráticos. La diversidad es la característica principal de la
humanidad.
Los
docentes debemos fomentar que la escuela se convierta en un espacio
donde la diversidad puede apreciarse y practicarse como un aspecto de
la vida cotidiana y de enriquecimiento para todos. Los trabajos de
Howard Gardner han mostrado que la inteligencia no es monolítica,
sino que hay un espectro amplio de talentos igualmente valiosos y con
el derecho de ser desarrollados por la educación.
Maestro,
es necesario que diseñemos estrategias de
aprendizaje y enseñanza diferenciadas, para proporcionar
oportunidades de aprendizaje, accesibilidad, participación,
autonomía y confianza en los alumnos, ayudando con ello a combatir
actitudes de discriminación.
Para
el logro de lo anterior es indispensable la organización, la toma de
acuerdos y la vinculación entre autoridades, directivos, docentes y
padres de familia. Asimismo, los docentes pueden recurrir a los
servicios de educación especial más cercanos. El personal de apoyo
estará gustoso de colaborar con ustedes, para la atención de la
diversidad.
Este
blog puede ser útil también para quien lo necesite. Estoy a sus órdenes.
